文章目录

0前言

1 中职学前教育专业的教学现状

1.1 专业化双师型教师匮乏

1.2 实训课流于形式

2 学前教育信息化建设与应用存在的问题

2.1 存在不平衡的问题

2.2 存在不科学的问题

2.3 存在不系统的问题

3 学前教育信息化的重要作用

3.1 学前教育信息化能营造良好的教学环境

3.2 学前教育信息化能提高幼师的专业素养

4“互联网+”背景下促进中职学前教育信息化建设的策略探讨

4.1 普及信息化教学理念

4.2 加大对信息化建设的关注

4.3 利用信息化手段，促进学前教育信息化资源平衡

4.4 利用信息化手段，深度融合信息技术与幼儿教育

4.5 利用信息化手段，构建完善的评价体系

5 结束语

文章摘要:学前教育信息化，就是在幼儿保育和教育中有效的运用信息化教学。更好地满足社会的发展需求，促进学前教育的发展。但实际的在学前教育信息化的推进过程中，仍旧存在信息化资源不均等、信息化素养不高、信息化管理不完善等一些问题。之所以会出现这些问题，是因为幼儿教师对信息化教学的内容并不十分熟悉。中职院校作为培养幼儿教师的专业场所，更应在“互联网+”背景下，培养学生的学前教育信息化建设的能力。充分提高学生的信息技术应用能力，以及信息化领导力。让他们在实际的教学过程中能将信息技术与幼儿教育活动进行充分融合，进行现代化信息教育。

文章关键词:

论文作者:李柯 

作者单位:重庆市育才职业教育中心 

论文分类号:G717;G434

文章来源：《水利信息化》 网址: http://www.slxxhzz.cn/qikandaodu/2022/0512/1884.html

上一篇：农业基础科学论文_农村水利信息化与现代化建设
下一篇：教育理论与教育管理论文_职业院校教师信息化教