文章目录

一、经典剧作构思的局限和“故事世界”设置的反思

二、即兴工作坊在营造“故事世界”中的应用

三、信息化教学环境下即兴工作坊和翻转课堂的结合探索

(一)工作坊成员热身。

(二)集体即兴写作。

(三)引入创作框架，尝试在框架下进行创意检验。

(四)小结和反思。

四、小结

文章摘要:结合作者近三年将即兴创意工作坊引入编剧课堂并开展信息化教学的经验,本文着重讨论了如何通过即兴游戏打开学生创作思路、更新学生创作观念。本文首先指出现有编剧教学思路中制造"意料之外"的手段有限,继而分析即兴游戏如何通过反馈和反思构建戏剧性,并以营造"故事世界"为实例,展示了在即兴工作坊中对故事创意进行探索的方法,展望在信息化教学环境中即兴工作坊和编剧创作更密切结合的前景。

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